鄭州幼兒園裝修公司提醒您幼兒園活動區(qū)域材料投放需注意問題，區(qū)域活動是孩子自主學(xué)習(xí)的主要場所之一，它給孩子提供的是一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在這里可以根據(jù)自己興趣、愛好自由地選擇互動材料，在操作中充分感知理解事物之間的奇妙的關(guān)系，從而獲得自我能力的發(fā)展。活動材料的媒介作用至關(guān)重要，它直接影響幼兒活動的質(zhì)量，關(guān)系到幼兒發(fā)展的速度和方向。

在材料投放方面關(guān)鍵要做好以下幾方面的工作： 　　

一、要善于挖掘廢舊材料的教育價值 　　

區(qū)域活動使用的材料是多的，材料的投放也一定要根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)、生活、知識經(jīng)驗的現(xiàn)階段的發(fā)展需求來確定，因此很多材料都需要老師要具有一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中廢舊物品的教育價值，并善于擴(kuò)展其更多的使用功能。 　　

1.善于發(fā)現(xiàn)材料科學(xué)教育價值 　　

一是根據(jù)教育目標(biāo)進(jìn)行材料的簡單組合。 　　

二是根據(jù)教育目的的需要進(jìn)行適當(dāng)改造。 　　

三是要放置一些未經(jīng)加工改造的廢舊物品，讓幼兒自己去探索開發(fā)其使用價值。

2.善于發(fā)現(xiàn)材料的人文教育價值 　　

在現(xiàn)代城市兒童群體中，獨(dú)生子女是一個很重要的群體，他們從小就缺乏朋友間的交往與交流，喜歡獨(dú)來獨(dú)往。孩子進(jìn)入幼兒園后，往往會因為缺乏交往經(jīng)驗而發(fā)生各種沖突。為此，鄭州幼兒園裝修公司一定要將人文教育價值蘊(yùn)涵在材料之中。 　　

二、投放的材料具有引導(dǎo)性 　　

所謂材料的引導(dǎo)性是指教師提供的材料應(yīng)具有有效地引導(dǎo)幼兒完成操作活動性能。 　　

三、投放的材料要與教學(xué)相輔相成 　　

鄭州幼兒園裝修公司投放的材料要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需求進(jìn)行投放，使之與教學(xué)同步，讓孩子在活動中邊玩邊鞏固所學(xué)知識，挖掘了幼兒的各種能力，整個活動區(qū)的功能得到了充分的發(fā)揮和利用。 　　

四、投放的材料要注重個體差異 　　

區(qū)域活動的特點(diǎn)就孩子孩子可以根據(jù)自己的能力、興趣、需求選擇活動區(qū)域和材料，為孩子的個性化發(fā)展提供了一個寬松的條件。材料的投放使各種能力的幼兒在區(qū)域中找到適合自己操作的材料，這樣可以有效的促進(jìn)他們在原有水平上得到提高和發(fā)展。